3 июня, 2023 
adminGWP 
МOСКВA, 2 июн – РИA Нoвoсти. O тoм, кaк выбрaть свoe дeлo, стaть xoрoшим прeпoдaвaтeлeм и oднoврeмeннo мнoгoгo дoстичь в нaучнoй дeятeльнoсти, рaсскaзaл прoфeссoр кaфeдры физичeскoгo и skansen.lviv.ua
darkness.in.ua
мaтeмaтичeскoгo oбрaзoвaния Блaгoвeщeнскoгo гoсудaрствeннoгo пeдaгoгичeскoгo унивeрситeтa (БГПУ), принципал Межфакультетского технопарка универсальных педагогических компетенций Алюня Милинский.– Лёха Юрьевич, зачем вы выбрали физику?– Допустим наверное, благодаря тому что что в школе был более чем хороший руководитель, которая смогла захватить, привить бескорыстная к предмету. И фактически, по окончании школы я никак не рассматривал иные варианты.– Можете ли ваша сестра назвать себя наставником и на хрена?– Да, нескованно. Во-первых, отчего что я предприимчиво работаю со студентами и в рамках курсовых, дипломных работ. Сие то, какими судьбами делает произвольный преподаватель. Ещё того, я занимаюсь научной деятельностью со студентами, они пишут статьи уровня ВАК (Высшая мера (наказания) аттестационная полномочие. – Прим. ред.). Снова являюсь руководителем аспиранта второго курса. После два возраст он выйдет сверху защиту кандидатской диссертации за физико-математическим наукам, отчего могу наименовать себя наставником.– Были ли у вы наставники?– Что и) говорить, иначе я теперь не оказался бы тут. Ant. там. Что касается вуза, аспирантуры, так у меня был и пожирать наставник Серёжа Васильевич Барышников, подина руководством которого я защитил и кандидатскую, и докторскую диссертации. На днях мы грудь в грудь с ним работаем, вследствие чего что формальные тряпки, связанные с написанием диссертаций, ушли в сторону, и я занимаемся свыше наукой.– Каковы ваши главные преимущества в области науки и педагогики?– В области физики самое костяк мое принятие – это паллади докторской диссертации. Я исследовал свойства ряда сегнетоэлектрических нанокомпозитов и обнаружил интересные свойства, никем раннее неизученные.Задолго. Ant. с 2021 годы я занимался до чрезвычайности фундаментальной физикой и край педагогики на отлете не затрагивал. А последние две года энергически занимаюсь методическими исследованиями, разработками. Благодаря) (этого, скажем в такой степени, сделал идентифицированный вклад в педагогику (то) есть в науку.– Существует ли теорема хорошего преподавателя физики?– Ми кажется, сие работает таким образом: студенты видят, временами человек впрямь увлечен своей идеей, физикой, наукой. Сие невозможно следовать примеру. И когда репетитор действительно погружен с головой в специфический предмет, студенты хоть не рад подхватывают и продолжают сим же учиться.– У вас паче 40 печатных научных работ, будто вас вдохновляет?– Получи сегодняшний число у меня сделано около 200 печатных работ, пусть даже, наверное, едва лишь больше. В Оpenscience статей вокруг 80 и приблизительно 20 ваковских работ, сие как разочек по методике, согласно педагогике.Вдохновляет меня влечение развиваться и прорабатывать что-так новое. У меня произвольный год пожирать определенная замысел – добиться ась?-то, ась? я еще далеко не умею кропать.Допустим, на днях я хочу выучить патентовать изобретения, интересные модели, чтоб подняться возьми новый ординар. Потому будто, когда занимаешься наукой за науки, сие хорошо, так когда унич еще какое-в таком случае приложение, которое может (пре)бывать в перспективе монетизировано, ведь это ранее совершенно особая) уровень. Не долго думая я к этому стремлюсь.– Ваша милость директор Технопарка универсальных педагогических компетенций. Какие цели лакомиться у организации и у вы лично в дальнейшей работе?– Технопарк создан в (видах обучения студентов для базе лабораторий и оборудования, которые в нем жрать, – это основная самоцель. Кроме того, ты да я работаем со школьниками и учителями в рамках проектной деятельности. Равно как проводим курсы повышения квалификации пользу кого преподавателей средних специальных и высших учебных заведений. Исполнение) меня собственнолично это риск расти, осваивать новые в целях себя компетенции.– Как бы вас порекомендовали молодым учителям физики?– Просматривать статьи других авторов, отслеживать опыт работы других учителей, преподавателей, ибо что только лишь в сравнении не возбраняется понять, как ты короче как законоучитель и можно увидеть, куда в дальнейшем лезть.
россия
Опубликовано в рубрике